启创杰出自研云产品立异处理教育资源渠道核心问题

2018-01-05 05:14 作者:手机热点 来源:www.918btt.com

  启创杰出,自研云产品立异处理教育资源渠道核心问题

  教育一直是国家重点重视的大事之一,十三五方针一直着重,近年来要不断重点加强普教的信息化遍及程度,以及加快普教质量的全体进步,让教育接轨最先进的技能,立异开展科教交融,进步教与学功率和质量。

  现在全国各地区普教的信息化教育还未悉数遍及,一些先行地区率先开端教育的信息化建设,在建设过程中遇见不少问题,其中中心问题有两种:一种是学校购进的教育渠道缺乏本地适应性,渠道和教育呈割裂状况,未能深度交融,渠道的运用频率也较低,根本处于铺排状况;而另一种是已经运用了渠道的校方,但是却发现渠道简单成为信息孤岛,相对比较孤立,并没有处理校方想要的优质资源共建共享的效果。

  而最近运用过启创教育云渠道的各个学校和教育组织却从中发现了不同的体会。启创教育云渠道不同于其他的渠道,它以学生为主体,环绕教与学,以资源与使用为中心,打造了云时代的全新智慧教育数字化生态云体系。而且,启创教育云渠道在普教、启创杰出自研云产品立异高教、在线教育均有对应的处理计划,专门为学校处理现在信息化建设中的一些疑难杂症。一起,除了具有代表性的计划之外,如果学校还有一些特别的需求,启创也能依据学校的需求供给对应的定制化处理计划。方才我们提到了普教现在面对的一些信息化建设的问题,今日就先来谈一谈针对普教的代表性需求,启创教育云渠道的详细处理办法。

  

  首要,针对方才提到的普教现有的渠道运用率不高,不能与教育杰出结合的状况,启创教育云渠道依据教师、学生、学校办理、家长这四类人群各自的需求,将渠道与实践需求结合,使得教师能够在渠道上为学生创立课程,学生能利用渠道有用学习,家长和学校能经过渠道把握学生和教师的状况。启创教育云渠道已经将四类人群更好地连接起来,在教与学和办理过程中分别为四种不同的人群,供给了对应的使用和处理计划:

  1. 为教师供给了三步便捷创课,优质资源按需推送,丰厚了教师课件的内容,提升了课件质量,使渠道既能被实践利用起来,也推动了学校课程资源的本地化建设。

  2. 学生能够利用渠道自主学习,改变了早年传统的教育形式,学生能够随时随地在渠道上学习教师的优异课程资源,不受时间空间的约束,提升了学生的学习才能,而且启创教育云渠道还能够记载学生的学习进度,确保学生的有用学习。

  3. 家长利用渠道能够随时重视学生的成果状况,在社区与教师和学校互动,更全面更深化地了解孩子的各方面状况。出国游览预备清单里怎能没有它?

  4. 学校办理人群层面还能够分为两层:

  A. 在教务办理人员层面上,他们能够利用渠道进行教务办理,将涣散的办理集中起来,高效省时。

  B. 在学校领导层面上,教育云渠道推出了成果评测办理,渠道会依据学校的需求输出成果测评图表数据,让学校领导全面把握教育水平与现状,便利宏观调控下一步的教与学战略,进步全体教育质量。别的,处理教育资源渠道核心问题启创教育云渠道根据企业级PASS层总体设计,一致了学校的使用,让校方的渠道能够真正被利用起来。

  

  然后,针对方才提到的第二点——普教的渠道信息孤岛问题,启创教育云渠道有这两方面处理计划:

  1.学校利用启创教育云渠道能够树立优质的课程资源,构成资源中心、课程中心和学习社区,实现为教师和学生共建共享优质课程资源,处理了学校资源中心信息孤立的问题。

  2.渠道具有社区功用,教师和学生能够经过社区进行交流,学生在社区留下自己的疑问,教师予以答复,交流便捷,使得学校的渠道不只成为优质的资源渠道,也能成为不限地址、随时随地互动交流的当地。因而渠道能够被充分地利用,然后让学校的信息化建设路路疏通。

  

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